histoire(s) de jouer

"Je ne sais pas si je vous ai dit que dans le quartier, tout près de ma maison, il y a un terrain vague terrible, où on trouve des caisses, des papiers, des pierres, des vieilles boites, des bouteilles, des chats fâchés et surtout une vieille auto qui n’a plus de roues, mais qui est drôlement chouette quand même."  Le petit Nicolas et les copains, les Campeurs. (1963) Un terrain à l'abandon, investi par des enfants Ni jouets, ni structures normés, mais des planches, des carcasses, des ustensiles abandonnés -pour bâtir cabanes et véhicules- de la terre, des cailloux, de l'herbe, des arbres -pour creuser, grimper, planter, cuisiner de la potion magique ou composer des bouquets, ou même allumer  un feu.  Un espace de liberté pour les enfants, au coeur de la ville. De semi-liberté plutôt, car des adultes sont là, discrets mais mais bien présents, qui veillent à la sécurité, et qui aident les enfants, à leur demande, à la réalisation de leurs projets. U...

Cela ressemble à un poisson d'avril, mais nous ne sommes qu'à la mi-mars, Courrier International relaie une information pour le moins insolite : la création par des chercheurs Néerlandais d'un jeu interactif pour distraire les cochons. Cette info est reprise par de nombreux blogueurs amusés, bien sûr elle m'a particulièrement interpellée ! Que les cochons jouent, voilà déjà une découverte. Sans doute jouent-ils à la bagarre quand ils sont petits, comme les chiots ou les lionceaux, mais ils ont aussi des jouets , balles ou bouts de bois reliés à une chaîne. Un genre de Jokari en quelque sorte. Et pourquoi leur donne-t-on des jouets ? Pour éviter qu'ils ne s'agressent par ennui, et ne se mordent la queue par désoeuvrement. L' harmonie sociale grâce au jeu, donc. Mieux, c'est "une  réglementation européenne (qui) oblige les éleveurs à prévoir des distractions dans les porcheries", au nom du bien-être des porcs. On se croirait dans la ...

Par une circulaire du 12 janvier 2012 ,  le Ministèrede l'Education Nationale prône le "recours aux jeux traditionnels comme les échecs, les jeux à règles (jeux de cartes ou de plateau), les jeux de construction qui permettent de développer la motivation, la concentration des élèves, d'encourager leur esprit d'autonomie et d'initiative et de travailler les fondamentaux par une approche différente." Et ce, de Mat' sup' (dernière classe de Maternelle) au collège et même à la 2nde. Moi qui m'inquiète souvent de voir la place du jeu à l'école, à commencer par l'Ecole Maternelle, se réduire comme peau de chagrin, je m'en réjouis. Mais pourquoi dire "une place particulière doit être accordée au jeu d'échecs" ?    "La pratique du jeu d'échecs conduit (...) à développer des compétences mobilisant logique, stratégie, rigueur, concentration, mémoire et capacité d'abstraction, qui sont toutes des facteurs de...