histoire(s) de jouer

C'est toute une gamme de jouets, la collection suédoise   OSKAR et ELLEN , distribuée maintenant en France par ÀÊTRE, dont je veux vous parler. Des jouets d'imitation superbes. Tout est en tissu, du cornet de glace au sushi, des avions aux outils de bricolage. Même le gâteau d'anniversaire. C'est joli et c'est plein d'humour et de tendresse. Petra a créé cette collection alors qu'elle vivait aux Philippines, à Manille, il y a 10 ans, et elle est restée en relation avec les femmes avec qui elle avait travaillé alors, maintenant qu'elle est revenue à Stockholm. Petra travaille en famille, avec ses parents; et Oskar et Ellen, bien sûr, ce sont ses enfants. Ils ont dû "se régaler" avec ces gâteaux et ces glaces "pour de faux", quand ils étaient petits. Pour jouer à être marchand de glace ou pâtissier. Pour faire semblant de manger des sushis de faire son marché ou de bricoler. Pour mettre en scène la ferme, le château fort ou l...

Le 28 mai, Sabine, qui veut créer des costumes historiques, m’a écrit : «  Qu'est ce qui différencie un vêtement pour enfant d'un déguisement ?  ».  Son souci était de se mettre en conformité avec les normes de sécurité des jouets, ou avec les obligations de marquage des textiles. Et c’est vrai que ce n’est pas simple, Sabine ! Et notamment en termes juridiques. Sachant que selon la définition européenne un Jouet est un objet destiné à jouer , toute jupe, tout pantalon, coupé et cousu dans l’idée de costumer l’enfant qui le porte, devrait être considéré comme un déguisement. Mais si c’est, comme chez AETRE, un T-shirt rouge, sur lequel sont représentés les outils d’un pompier, T-shirt que l’enfant peut mettre aussi bien pour aller à l’école que pour « jouer à être un pompier », il n’est pas simple de dire si c’est un déguisement ou un vêtement. Cela dépend des gens, du moment, et cela peut être les deux à la fois… C’est justement ce que je trouve ...

Devoirs de vacances : jouer avec le sable, ramasser des fleurs,  collectionner les cailloux. Le jeu libre, et rien d’autre, à l’école maternelle. « L’enfant qui trace des lignes sur le sable ou sur l’ardoise dessine, le dessin mène à l’écriture. En comptant les cailloux qui limitent son jardinet, les cubes qui lui servent à construire une maison, l’enfant fait du calcul ; en faisant des hauteurs et des creux dans le sable, il fait de la géographie ; en regardant une fleur, de la botanique, c’est sa science à lui, ce sont ses études à lui. Il n’en doit pas connaître d’autres. »*   *( L’éducation maternelle dans l’école,  Pauline KERGOMARD, Nathan 1913.) Voilà ce que préconise en 1913, Pauline Kergomard, inspectrice générale de l’école maternelle. Cette école, elle l’a créée en France en 1882, remplaçant les Salles d’Asile qui fonctionnent depuis 1843. Et pendant de longues années l’école maternelle française sera un exemple pour la terre enti...